{"id":2570,"date":"2019-08-02T23:12:24","date_gmt":"2019-08-02T20:12:24","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.ulubat.org\/?p=2570"},"modified":"2019-08-02T23:12:26","modified_gmt":"2019-08-02T20:12:26","slug":"otistik-psikopati-asperger-sendromu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/genel\/otistik-psikopati-asperger-sendromu\/","title":{"rendered":"OT\u0130ST\u0130K PS\u0130KOPAT\u0130 : ASPERGER SENDROMU"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Otizm, ya\u015fam\u0131n erken d\u00f6nemlerinde ba\u015flayan ve ya\u015fam boyu s\u00fcren, sosyal ili\u015fkiler, ileti\u015fim, davran\u0131\u015fsal ve bili\u015fsel geli\u015fmede gecikme ve sapmalarla belirli n\u00f6ropsikiyatrik bir bozukluk olarak kabul edilmektedir.N\u00f6ropsikoloji alan\u0131nda tan\u0131mlanan S\u00f6zel Olmayan \u00d6\u011frenme G\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc Sendromu (SO\u00d6GS) ile Asperger Sendromu aras\u0131ndan benzerlikler bulunmaktad\u0131r. N\u00f6rolojik a\u00e7\u0131dan ”sa\u011f hemisfer geli\u015fimsel \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc\u201dn\u00fcn bir formu olarak tan\u0131mlanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu bozuklu\u011fu olan \u00e7ocuklar, duygudurumunu yorumlamada ve d\u0131\u015fa vurmada, ki\u015fileraras\u0131 ili\u015fki becerilerinde \u00f6nemli bozukluklar g\u00f6stermektedirler. ”Semantik pragmatik bozukluk” tan\u0131mlanan di\u011fer bir terimdir. Semantik pragmatik bozukluk, SO\u00d6G ve Asperger sendromunun tan\u0131m\u0131n\u0131 da i\u00e7ermektedir.Asperger Sendromu bir \u00e7e\u015fit otizm spektrum rahats\u0131zl\u0131\u011f\u0131 olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmektedir. Sendromun ana belirtileri :<\/p>\n\n\n\n

-A\u015f\u0131r\u0131 i\u00e7e kapan\u0131kl\u0131k ,<\/p>\n\n\n\n

-Tekrarlay\u0131c\u0131 davran\u0131\u015flar ,<\/p>\n\n\n\n

-Tekd\u00fcze bir konu\u015fma,<\/p>\n\n\n\n

-Belli bir konuya abart\u0131l\u0131 ilgidir. <\/p>\n\n\n\n

Asperger sendromlu \u00e7ocuklar bebeklik y\u0131llar\u0131nda sa\u011fl\u0131kl\u0131 geli\u015firler, otistik \u00e7ocuklar ise \u00e7ok daha erken belirti verirler, \u00e7evreleriyle ileti\u015fimleri yoktur, konu\u015fma gecikmesi vard\u0131r. Asperger sendromlu \u00e7ocuklarda konu\u015fma gecikmesi yoktur. <\/p>\n\n\n\n

Asperger sendromunun nedeni tam olarak bilinmemektedir ve bunu engellemenin yolu da bilinmemektedir. Genetik oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcl\u00fcr ve bunun \u00fczerine ara\u015ft\u0131rmalar yap\u0131lmaktad\u0131r. Asperger sendromunun en \u00f6nemli belirtisi sosyal durumlar kar\u015f\u0131s\u0131nda ya\u015fanan problemlerdir. \u0130ki Asperger sendromlu \u00e7ocuk birbirine benzemez, \u00e7\u00fcnk\u00fc belirtiler \u00e7ok \u00e7e\u015fitlidir.<\/p>\n\n\n\n

\u00c7OCUKLUKTA BEL\u0130RT\u0130LER<\/p>\n\n\n\n

Ebeveynler \u00e7ocuklar\u0131nda Asperger sendromu belirtilerini ilk olarak di\u011fer \u00e7ocuklarla etkile\u015fime girdi\u011fi okul \u00f6ncesi \u00e7a\u011fda fark ederler. Belirtiler:<\/p>\n\n\n\n

-Sosyal ipu\u00e7lar\u0131n\u0131 se\u00e7ememe ve di\u011ferlerinin beden dilini anlama, sohbete ba\u015flama veya sohbeti s\u00fcrd\u00fcrme ve s\u0131rayla konu\u015fma gibi do\u011fu\u015ftan gelen sosyal becerilerin eksikli\u011fi ,<\/p>\n\n\n\n

-Rutinlerdeki herhangi bir de\u011fi\u015fiklikten ho\u015flanmama ,<\/p>\n\n\n\n

– Empati eksikli\u011fi ,<\/p>\n\n\n\n

– Di\u011ferlerinin konu\u015fmalar\u0131n\u0131n anlam\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftiren konu\u015fma tonundaki de\u011fi\u015fiklikleri, vurgular\u0131 fark edememe ,<\/p>\n\n\n\n

-Kendi ya\u015f\u0131na g\u00f6re fazla resmi bir konu\u015fma stili vard\u0131r. \u00d6rne\u011fin, \u201cgeri geldi\u201d yerine \u201ciade edildi\u201d G\u00f6z temas\u0131ndan ka\u00e7\u0131nmak veya ba\u015fkalar\u0131na bakmak ,<\/p>\n\n\n\n

-Al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda y\u00fcz ifadeleri veya v\u00fccut dili ,<\/p>\n\n\n\n

-\u00c7ok iyi hakim oldu\u011fu bir veya iki ilgi alan\u0131 olmas\u0131. <\/p>\n\n\n\n

Asperger sendromlu \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7o\u011fu bir b\u00fct\u00fcn\u00fcn sadece par\u00e7alar\u0131yla veya al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda aktivitelerle a\u015f\u0131r\u0131 ilgilenir. \u00d6rne\u011fin; evler dizayn etmek, a\u015f\u0131r\u0131 detaylar\u0131 olan resimler \u00e7izmek veya astronomi \u00f6\u011frenmek gibi. Y\u0131lanlar, y\u0131ld\u0131zlar\u0131n adlar\u0131, dinozorlar gibi belirli konulara a\u015f\u0131r\u0131 ilgi g\u00f6sterirler. Genellikle sevdikleri konular hakk\u0131nda a\u015f\u0131r\u0131 konu\u015furlar. Tek tarafl\u0131 sohbetler yayg\u0131nd\u0131r. \u0130\u00e7sel d\u00fc\u015f\u00fcnceler \u00e7o\u011funlukla s\u00f6zl\u00fc ifade edilir. Motor geli\u015fimleri gecikmi\u015ftir.Bu ba\u011flamda asperger sendromlu \u00e7ocuklar \u00e7atal b\u0131\u00e7ak kullanmay\u0131, bisiklete binmeyi veya top yakalamay\u0131 \u00f6\u011frenmede gecikmi\u015f olabilir. Y\u00fcr\u00fcy\u00fc\u015f\u00fc garip olabilir. El yaz\u0131s\u0131 \u00e7o\u011funlukla k\u00f6t\u00fcd\u00fcr. Y\u00fcksek duyarl\u0131l\u0131\u011fa sahiptir ve y\u00fcksek ses ve \u0131\u015f\u0131k,yo\u011fun tat veya dokulara kar\u015f\u0131 a\u015f\u0131r\u0131 hassast\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

GEN\u00c7L\u0130KTE BEL\u0130RT\u0130LER<\/p>\n\n\n\n

Belirtilerin \u00e7o\u011fu gen\u00e7lik boyunca kal\u0131r. Asperger sendromu olan gen\u00e7ler kendilerinde eksik olan sosyal becerileri \u00f6\u011frenmeye ba\u015flayabilse de, ileti\u015fimde zorlanmaya devam ederler.Asperger sendromlu gen\u00e7ler genellikle sosyal normlar\u0131, moday\u0131 ve geleneksel d\u00fc\u015f\u00fcnceyi takip etmekle ilgilenmezler, bunun yerine yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnce ve orijinal ilgi alanlar\u0131 ve hedefler pe\u015findedirler.<\/p>\n\n\n\n

YET\u0130\u015eK\u0130NL\u0130KTE BEL\u0130RT\u0130LER<\/p>\n\n\n\n

Asperger sendromu hayat boyu s\u00fcrer, yine de zamanla dengelenir ve geli\u015fim g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Yeti\u015fkinler \u00e7o\u011funlukla g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerinin fark\u0131ndad\u0131r. Di\u011ferlerinin sosyal i\u015faretlerini anlamak dahil sosyal vas\u0131flar\u0131 \u00f6\u011frenebilirler. Asperger sendromlu \u00e7o\u011fu ki\u015fi evlenir ve \u00e7ocuk sahibi olur. Detaylara dikkat etme ve ilgi alanlar\u0131na odaklanma gibi baz\u0131 tipik Asperger sendromu \u00f6zellikleri \u00fcniversite ve kariyerde ba\u015far\u0131 \u015fans\u0131n\u0131 artt\u0131rabilir. Teknoloji Asperger sendromlu bir\u00e7ok ki\u015fiyi cezbeder ve Asperger sendromlular\u0131n en yayg\u0131n kariyer se\u00e7imleri m\u00fchendisliktir. Tabii ki Asperger sendromlu ki\u015filerin tek iyi oldu\u011fu alan bilim de\u011fildir;
<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Wolfgang Amadeus Mozart<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Albert Einstein<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n


<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Marie Curie


<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Leonardo Da Vinci<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Thomas Jefferson







<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Isaac Newton <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"
Ludwig van Beethoven

gibi tarihte sayg\u0131 duyulan baz\u0131 ki\u015filerde de Asperger sendromu vard\u0131.
Ayn\u0131 zamanda g\u00fcn\u00fcm\u00fczde olduk\u00e7a ba\u015far\u0131l\u0131 bir
futbol oyuncusu olan Lionel Messi\u2019de de Asperger sendromu oldu\u011fu bilinmektedir .



<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"OT\u0130ST\u0130K
Lionel Messi


TEDAV\u0130
Asperger sendromu tedavisi, sendromlu \u00e7ocu\u011fun di\u011fer \u00e7ocuklarla etkile\u015fim yetene\u011fini geli\u015ftirmesi ve b\u00f6ylece toplumda etkin olarak yer almas\u0131 ve kendine yetmesini sa\u011flamay\u0131 ama\u00e7lar. Her bir Asperger sendromlu \u00e7ocu\u011fun belirti say\u0131s\u0131 ve yo\u011funlu\u011fu farkl\u0131d\u0131r, bu y\u00fczden tedavi \u00e7ocu\u011fun bireysel ihtiya\u00e7lar\u0131 ve ailesinin kaynaklar\u0131na g\u00f6re d\u00fczenlenmelidir.



Kaynak\u00e7a
-https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/m\/pubmed\/?term=asperger+syndrome
-https:\/\/www.e-psikiyatri.com\/asperger-sendromu-ve-otizm
-https:\/\/www.ejmanager.com\/my\/cgrsd\/
-https:\/\/www.sciencemag.org\/




<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Otizm, ya\u015fam\u0131n erken d\u00f6nemlerinde ba\u015flayan ve ya\u015fam boyu s\u00fcren, sosyal ili\u015fkiler, ileti\u015fim, davran\u0131\u015fsal ve bili\u015fsel geli\u015fmede gecikme ve sapmalarla belirli<\/p>\n","protected":false},"author":155,"featured_media":2585,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1,19],"tags":[],"acf":[],"views":2417,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2570"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/155"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2570"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2570\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2584,"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2570\/revisions\/2584"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.ulubat.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}